کودکان با نیازهای ویژه21 ویدیو ها

دکتر گیتا موللی، روان‌شناس و شنوایی‌شناس، در چهارمین برنامه از تجربه‌‌ی کتاب‌خوانی و قصه‌گویی با کودکان کم‌شنوا درباره‌ی کتاب‌خوانی برای کودکان مدرسه رو و دارای توانایی خواندن و نوشتن صحبت می‌کند.

به گفته‌ی سارا سیاوشی، زبان‌شناس، طبق دیدگاه رایج زبان‌شناختی در دنیای امروز، زبان اشاره‌ در دسترس‏‌ترین ابزار ارتباطی ناشنوایان و ارزش اجتماعی‌- ارتباطی آن برابر سایر زبان‎هاست. بنابراین بهترین ابزار برای آموزش و برقراری ارتباط با افراد ناشنوا زبان اشاره است.

حمید کیانیان مدت‌هاست که با گروه نمایشی "بچه‌های باران" متشکل از هنرمندانی با محدودیت‌های جسمی‌حرکتی کار می‌کند. این گروه طی سال‌های اخیر به شهرهای مختلف ایران سفر کرده و با اجرای نمایش‌های متنوع تصویر کلیشه‌ای ناتوانی و معلولیت را از بین برده‌اند.

مدرسه به عنوان یک محیط اجتماعی فقط برای یادگیری درس و تحصیل مهم نیست؛ بلکه محیطی برای شناخت هویت کودک است. زمانی‌که یک کودک ناشنوا در جمع کودکان ناشنوا بزرگ می‌شود به هویت ناشنوایی خود پی می‌برد و با اعتماد به نفس بیشتری فعالیت می‌کند.

حدود دو کودک از هر هزار کودک با ناشنوایی به دنیا می‌آید. در این ویدیو سعی می‌کنیم نهادهای دولتی و غیردولتی مرتبط با ناشنوایان را به شما معرفی کنیم تا بتوانید از طریق این نهادها با هویت، جامعه‌، فرهنگ و دنیای ناشنوایان آشنا شوید.

چرا نقش اعضای خانواده و محیط اجتماعی مانند مدرسه و غیره برای یادگیری زبان اشاره و مهارت‌های ارتباطی کودکان ناشنوا مهم است؟

اکثر کودکان و نوجوانانی که به دلیل کم شنوایی و ناشنوایی امکان ارتباط با دیگر افراد را ندارند در بزرگسالی دچار بحران‌هایی در ایجاد روابط اجتماعی می‌شوند. از سویی خیلی از ما نیز در ارتباط با این افراد دچار مشکلاتی هستیم.

فرشاد رضایی نامدار روانشناس درباره‌ی تجربه‌ی خود در برخی مدارس ويژه‌ی کودکان استثنایی و بایدهای آموزش به این کودکان و نوجوانان سخن می‌گوید.

شاید خیلی از ما هدیه‌های مناسب برای کودکان و نوجوانانی مبتلا به اختلال سندروم دان هستند را نشناسیم . کتاب یکی از هدیه های مناسبی است که می‌توان برای این دسته از مخاطبان تهیه کرد.